遠景學院是山西農業大學信息學院為提高教學質量,深化教育教學改革的一項創新,是精英人才培養的試驗基地,是一個高端教育品牌。學院實行通識教育,采用全新的人才培養模式,實施個性化的人才培養方案,擁有相對獨立的教學區和生活區,注重學思結合,倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學,幫助學生學會學習,激發學生的好奇心,培養學生的興趣愛好,營造獨立思考、[詳情]

    【厚植博雅?團隊篇】遠景學院召開2019年年終總結會議

    時間︰2020年01月08日信息來源︰本站原創 點擊︰次 【字體︰ 】

        時間的航船載著我們揮別2019,駛入2020,在強烈的時代感中,在追逐夢想的征途中,有革故鼎新的驚喜,有收獲滿滿的欣慰,更有艱辛付出的感慨。在學校四位一體辦學模式的引領下,在塑造信息產業商學院戰略要求下,遠景學院一班人披荊斬棘,不斷探索博雅育人的新常態。2020年1月8日14:00,遠景學院全體教職工齊聚203會議室,召開了2019年終總結會議。會議共分優秀員工年度報告、副院長年度工作報告,頒獎環節、茶歇和“獨步無人區,擁抱凜冽”主旨報告五部分組成;會議由遠景學院副院長鄧瑞強主持,學院全體教職工參加。

    【厚植博雅?團隊篇】遠景學院召開2019年年終總結會議
    2019年年終總結會議

    一、博雅育人 感謝有你

    自然科學與社會科學教研室教師馬杰從教學工作、導師工作、首屆博雅論壇研討會心得、個人成長感悟和下一年度工作展望五個方面進行了工作分享。2018-2019學年,馬老師開設了社會學概論、研究方法、傳播文化與社會三門課程。在課程講授中,結合上年度的教學經驗,繼續優化課程,與人文與藝術教研室葛喬老師實現了傳播文化與社會課程跨學科教學的重要突破,同一主題進行不同角度的解讀,形成思想上的踫撞,弱化了具體知識精確記憶的要求,注重學科視角的建立過程和多元視角的分析能力的培養;並且進一步貼合信息產業商學院的辦學理念與辦學特色,實現課程從理論型轉變為應用型,從知識的傳遞變為知識傳遞與能力培養並重的課程設計模式。通過深刻理解學院深化博雅教育的制度思路,打造出真正的博雅課程,實現“教學完滿”聯動融合的特色育人思路,給予學生最好的課程體驗以及思維能力,批判能力等綜合性的提升,不斷拉伸、延展學生的視野和思考力。隨著融合提升和博雅教育育人過程的全過程化,遠景學院導師工作翻開了新的篇章。馬杰老師不僅在本年度的導師工作中,扎實開展工作,尊重每一位同學的個性,充分做好學生陪伴者和引導者的角色, 更帶領我院創新創業團隊在全國性賽事活動中不斷刷出新的成績。

    【厚植博雅?團隊篇】遠景學院召開2019年年終總結會議
    自然科學與社會科學教研室教師馬杰

    人文藝術教研室教師田海花老師從教學與科研、特色與常規導師活動、學習成長三個方面進行了工作分享。2018-2019學年,田海花老師共承擔了《文學經典》、《論語導讀》、《國學概論》、《中國傳統禮俗文化》四門文學類通識課程的授課,超額、高質量的完成教學工作,實現遠景學院通識課程跨年級、跨專業、跨學科的實踐教學,開展了豐富多彩的課堂活動,課程設計感強,創設了一系列與課程主題相關的實踐活動,教學內容豐富,教學手段靈活新穎,采用雙語講授傳統文化課程,學生對課程的喜愛度、好評度高,得到學校教學督導的一致認可。參與了1項省級規劃性課題和1項校級課題,並榮獲學校教學優秀獎。田老師通過特色導師活動和常規導師活動兩個方面,摸底每一位學生,一對一約談了解學生的考研意向並進行專業建議,關注學生四六級備考情況及考證情況,走進學生內心,引導學生找尋人生目標,細膩溫潤,關切入微,成為了良師益友的典範。

    【厚植博雅?團隊篇】遠景學院召開2019年年終總結會議
    人文與藝術教研室教師田海花

    遠景學院輔導員裴強老師從完滿教育工作、學生管理工作、工作目標方向、工作改進提升四個方面進行了工作分享。裴老師是通識模式下成長起來的典型輔導員,作為輔導員具備了良好的道德素養、知識修養、能力素養,自覺把輔導員工作作為一項事業去踐行,勤于做好思想政治工作,集中精力、守土有責,以具體的言行舉措以習近平教育思想為指導做好新時代學生工作,努力成為人民滿意、學生喜愛的新時代教育工作者。

    【厚植博雅?團隊篇】遠景學院召開2019年年終總結會議
    遠景學院輔導員裴強

    外語教研室主任牛志萍老師懷揣遠景情懷,講述了自己從一名遠景“新人”到一個名副其實“老人”,由一名教師成為一名基層教學管理人員的漫漫長路的過程,一路見證遠景的發展、同事的成長和遠景學子的蛻變和成功,用簡單的敘事方式來反應遠景的工作速度,並從遠景這個大家庭里找到了歸屬感、認同感何成就感,感嘆七年遠景時光賦予她的珍貴記憶和美好生活。字里行間,我們感受到的不僅僅是匠人精神,更有愛院如家的奉獻精神。

    【厚植博雅?團隊篇】遠景學院召開2019年年終總結會議
    外語教研室主任牛志萍老師

    二、團隊協力 共譜華章

    遠景學院副院長高潔從教學工作回顧和教學工作路徑兩個方面進行了匯報總結。遠景學院在教學方面隨著基礎工作的正常推進和特色工作的開展,逐漸形成“三化十升級”的新局面,即教學工作常態化、教學行為規範化、教學穩定持久化和教育理念新升級、教學方式新升級、1+1>2聯動融合新升級、校地合作新升級、教科研發展新升級、教師培訓新升級、導師活動新升級、國際交流新升級、學生學習成果新升級、品牌效應新升級。真正實現了表達力、協作力、思辨力、勝任力等名詞的踐行,通過學長培養、導師工作、國際交流的開展,進一步拓展教師和學生的獲得感和幸福感,實現了自我特色發展新路徑,進而不斷提升遠景知名度和美譽度。

    【厚植博雅?團隊篇】遠景學院召開2019年年終總結會議
    遠景學院副院長高潔

    副院長鄧瑞強從黨務工作、學生管理工作、完滿教育工作和辦公室工作四大模塊進行了匯報總結。

    在黨務工作方面,全面貫徹黨的十九大精神,突出全面從嚴治黨主體責任,深入開展“不忘初心,牢記使命”主題教育,持續推進“兩學一做”學習教育常態化制度化,在上級黨委的正確領導下,廣大師生的幫助支持下,緊密圍繞中心工作,不斷加強黨的思想政治建設、組織建設、作風建設和制度建設,始終堅持高標準、嚴要求,認真完成了基層黨建工作各項任務。

    在學生管理工作方面,遠景學院緊緊圍繞“以人為本,全員育人,全程育人,求實創新”的學生工作理念,在全院師生的共同努力較好地完成了學期初制定的各項工作任務,全方位引導學生積極健康的成長。

    在完滿教育工作方面,遠景學院戮力同心,完滿教育融合工作由起勢到基本成勢、由發展不均衡到基本均衡、由點上示範到面上覆蓋的階段性轉變做出了一點成績在融合的過程中堅持通識為錦、完滿為花的工作思路,打開局面,拓寬視野,積累了經驗,創出了成果。根據右岸書院學生的需求和右岸書院自身特色,結合遠景學院人才培養理念,導師進書院逐步呈現出常態化、系統化的特征,導師的活動主要以關注學生心理成長、職業能力發展、專業學習與英語學習互動、注重學生學業規劃與發展、豐富學生業余文化生活、學生國際化視野的培育與養成、創新創業指導與學科競賽輔導、通識課堂延伸等為主,並不斷凝練和總結活動框架和菜單。

    在辦公室工作方面,各項常規工作順利開展;首屆博雅教育研討會的順利進行,校企合作、名師討論、院長進遠景和校園開放日增添了學院的無限活力;品牌營銷部積極在各大平台進行推廣宣傳,進一步提升了學院的知名度;榮譽生選拔工作和國際交流項目有了新的飛躍。

    【厚植博雅?團隊篇】遠景學院召開2019年年終總結會議
    遠景學院副院長鄧瑞強

    三、有效激勵 無限踐行

    綜合一年來的工作實際,牛志萍、馬杰、田海花、裴強四位老師榮獲遠景學院2019年度博雅育人成就獎;趙晨倩、武姝廷、吳??莉老師榮獲遠景學院2019年度最佳教學成效獎;張倩、葛喬、劉婷婷三位老師榮獲遠景學院2019年度最佳導師獎;張雲博、張琳、任宏艷三位老師榮獲遠景學院2019年度最受歡迎教師獎;王國雯老師榮獲遠景學院2019年度最佳貢獻獎。

    【厚植博雅?團隊篇】遠景學院召開2019年年終總結會議
    頒獎環節

    四、獨步無人區 擁抱凜冽

    遠景學院執行院長陳春苗借以“獨步無人區 擁抱凜冽”為題作了年終總結發言,從博雅教育在國內高等院校實施的現狀著眼,比較分析了8年後的遠景依然在 “無人區”獨步。作為遠景人,我們需要無知無畏,擁抱凜冽的昂揚精神,以強大的定力邊跑邊整理內務。“當一份賴以為生的工作不經意間引領了一種趨向,演進為一種使命,一份情懷,一種擔當,我們必須為自己驕傲︰來時路上的風風雨雨,已然成為博雅教育在今日中國有跡可循的實踐依據。找出一種教育方法,使教師因此可以少教,但是學生可以多學;使學校因此可以少些喧囂、厭惡和無益的勞苦,獨具閑暇、快樂及堅實的進步。”陳院長講到“從2020-2022, 跑步前往遠景十年的征程中, 我們需要對標培養目標,從課程方案與非課程方案兩方面入手,緊扣內容、方法、技術、評價與診斷、教科研五個維度入手,完善聯動融合的新矩陣,研發出遠景學院博雅育人的核心技術包。”

    【厚植博雅?團隊篇】遠景學院召開2019年年終總結會議
    遠景學院執行院長陳春苗

    回首來路,我們更憧憬前景;躊躇滿志,我們已踏上征程。2020年,遠景人定會在新的征途中逐夢前行堅如磐石的信心只爭朝夕的勁頭堅韌不拔的毅力腳踏實地的精神、勇于創新的行動譜寫博雅育人新篇章

    【厚植博雅?團隊篇】遠景學院召開2019年年終總結會議
    合影留念

    (作者︰佚名 編輯︰jingying)
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